临近，最后冲刺阶段的查漏补缺和高效巩固成为考生最后的利剑。关于发展心理学的冲刺复习，跨考教育发展心理学教研室名师提醒广大考生：从体系上看，大家一定要抓住两条主线，即认知发展与个性社会性发展；四个方面的问题，即心理发展的条件、生理因素、动作发展和言语发展。从具体问题来看，要掌握基本概念，基本问题与综合问题。跨考教育名师特为广大考生汇总经典题型，助力高效记忆：

　　2012年考研冲刺发展心理学:巧得高分 题型开门，发展心理学的大纲内容包括八章，可以分成两大部分。

　　第一部分总论包括前三章，分别是概述，基本理论和生物学基础；第二部分是第四至八章，分别是婴儿、幼儿、童年期、青少年和成年期的心理发展。第一部分中，研究方法与基本理论是重点，这部分常以简答或者综合题的形式来考察。而且一般会与教育部分结合在一起考察综合应用。

　　第二部分分别从生理、动作(活动)、认知(感觉、知觉、记忆、思维、语言)、情绪、个性和社会性几个方面说明每个阶段的年龄特征、相关理论和经典实验研究。多以选择形式出题，考生注意再认和识记其中的一些小的知识点。

　　具体而言，选择题就是考对应。单选题常常考察的是如人物与观点之间的对应、年龄阶段与特征之间的对应、重要概念与研究方法之间的对应。因此，对一些重要的概念、理论观点、时间阶段、人物、实验范式，分类方法，大家一定要强化记忆，确保记忆的精度。这些是常考点，在历年的真题中有明显的体现。例如

　　1、发展是由一系列交替出现的稳定期和转折期构成的。持这一观点的心理学家是（）（2010年）

　　A．莱文森B．哈维格斯特C．拉文格D．何林渥斯

　　2、提出“最近发展区”思想的心理学家是B（2009年）

　　A．达维多夫B．维果茨基C列昂节夫D．鲁利亚

　　3、霍尔（G．S．Hall）提出的解释儿童心理发展的理论是（B）（2008年）

　　A．白板说B．复

　　C．进化说D．成熟说

　　4、巴特森（C．Batson）提出的游戏理论是（B）（2009年）

　　A．-寻求理论B．元交际理论

　　C．认知动力说D．机能快乐说

　　这两道题考察的是观点或思想与提出者之间的对应，而下面两道则是考察的是提出者与观点之间的对应，这种对应关系是选择题重要出题形式，不管是发心还是普心，教心，这类题型都十分典型，大家应当整理出一个人物列表，将每一个出现过的人物他们的主要观点都详细列出。

　　再例如，下面几道题，前三道是考年龄特征与年龄阶段之间的对应，而后面两道考年龄阶段与年龄特征之间的对应。

　　1、皮亚杰认为，儿童的认知发展水平决定特定时期的游戏方式。游戏占主导地位的阶段是（D）（2010年）

　　A运动阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D前运算阶段

　　2．按照艾里克森的发展理论，以建立同一性作为主要发展任务的年龄阶段是（）（2009年）

　　A．6～12岁B．12～18岁

　　C．18～25岁D．25～50岁

　　3.根据弗洛伊德的发展理论，“恋母情结”出现的阶段是（D）（08年）

　　A．口唇期B．期C．潜伏期D．性器期

　　4、根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段思维的主要特点是（C）（2008年）

　　A．可逆性B．守恒性C．形象性D．互反性

　　5、艾里克森认为，青少年期人格发展的主要任务是获得（D）（2008年）

　　A．自主感B．亲密感

　　C．勤奋感D．同一感

　　当然，大家在记忆时，不单要简单地记忆、，更要在理解的基础上。例如幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是(A)

　　A.心理学B.C.图式D.平衡

　　这道题的解答必须建立在理解四个选项各自的含义的基础上，否则不可能答对。

　　多选题也是考对应，但不是一一对应，而是一对多，所以通常考察的点有：发展特点、影响因素、分类体系等知识，因为这些都是一对多的关系。例如下面是近五年的真题，其中09年考察的是影响因素，其它四年都是考察特点型的多选题，包括某一特定阶段的发展特点，某一方法的特点，某一机能的特点等。

　　1．下列选项中，影响胎儿正常生长发育的因素有（ABC）（2009年）

　　A．孕妇的营养状况B．孕妇的情绪状态

　　C．孕妇的年龄大小D．孕妇的文化程度

　　2、下列选项中，中老年人衰退比较明显的方面有（BCD）（2008年）

　　A．语义理解B．空间记忆

　　C．推理能力D．知觉速度

　　3、儿童动作发展的规律有（ABD）（2010年）

　　A．由上到下B．由近及远

　　C．由边缘到中心D．由粗大到精细

　　4根据维果斯基的观点，高级心理机能的特点有(BCD)（2010年）

　　A依靠生物进化获得B以符号为中介

　　C反应水平是概括和抽象的D受社会文化历史规律的制约

　　5．导致纵向研究使用较少的原因有（AD）（2007年）

　　A．样本因时间延续而丢失

　　B．阶段性资料不易保存

　　C．研究人员变动频繁

　　D．反复测查影响数据的可靠性

　　对于分析题，从近五年的真题来看，都集中在考察理论，如08年考语言发展的理论，09年考皮亚杰的理论，10年考弗洛伊德和埃里克森的理论，此外，07年考青春期的情绪发展特点，11年考察的是双生子的研究方法。总体而言，理论仍会是出题的重点，诸如发展的相关例如，如科尔伯格的三水平六阶段论，再比如依恋理论等需要大家重点关注。答分析题时第一要仔细审题并抓关键词。大多数分析题是跨章节，甚至跨学科的。答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。答题时注意：（1）凡问现象的问题，首先回答，即看到什么，就回答什么，不需过分展开，简要回答即可。随后，必须回答现象之后隐含的实质（本质），这才是重点。（2）凡是“分析”、“评述”的，就需要用原理紧扣材料进行分析。一般的思是先表述相关原理，然后再联系材料中的现象进行分析、评述，可按是什么、为什么、怎么样的思组织答案。（3）回答问题注意层次性，要行文规范，简洁干练，表述准确，答案能紧扣要点，切忌东拉西扯、繁琐冗长。